12月10日上午9点，学院召开“2022版本科专业培养方案研讨会”。学院领导班子全体成员、各专业负责人、各系（教研室）正副主任参加了本次研讨会，研讨会由分管教学副院长李益才主持。

研讨会上，各专业逐个详细说明培养目标、毕业要求、毕业要求对培养目标的支撑、课程体系以及课程体系对毕业要求的支撑情况。与会人员对照校外高校专家以及企业专业所提出的培养目标、毕业要求分解、课程体系等存在的问题和修改建议，重点讨论了培养目标、毕业要求和课程体系。

培养目标重点讨论了专业领域、职业特征、人才定位等方面的描述是否准确，对职业能力预期和职业成就预期的描述是否符合专业毕业生未来发展进行了重点讨论。

对毕业要求进行讨论时，与会人员首先讨论了毕业要求1，即品德修养：德智体美劳全面发展，掌握科学的世界观和方法论，具有优良的政治思想、社会公德、品德修养、家国情怀、责任担当和科学精神，身心健康，能够践行社会主义核心价值观。经过讨论，与会人员建议本条毕业要求从思想政法觉悟、世界观方法论以及社会公德及责任担当三个层面进行指标点分解。同时，对其它毕业要求二级指标点分解是否在内涵上完全覆盖工程教育专业认证通用标准规定的12条基本要求，以及毕业要求所描述的学生能力在“程度上”不低于12项标准要求进行了讨论，基本形成合理的毕业要求描述。

课程体系方面，与会人员对专业课程体系是否符合本科教学国家质量标准，以及是否支撑毕业要求进行了认真的研讨，以专业基础能力和专业核心能力培养为基础，以信息技术在行业领域中的应用为特色构建课程体系。

经过4个半小时的讨论，各专业人才培养方案培养目标更合理、毕业要求描述更准确，课程体系更具特色。最后，学院院长杨建喜要求，各专业在今天讨论的基础上，认真总结和修订，特别为要围绕“信息+交通”促进专业特色化发展。